护士在与患者交流时，注意力集中、耐心，不随便打断患者的谈话，是应用沟通技巧的

患者，女性，58岁。有觉察力差、注意力难以集中等中度焦虑症状。经治疗现在其焦虑程度有所减轻，此时护士应 注意能力包含注意力的集中与分配能力。 帮助患者预防及应对压力的放松训练中，主要将患者注意力集中在哪些方面： 注意力难以集中（） 患者，男，42岁，睡眠打鼾，鼾声响亮，白天感困倦嗜睡，注意力不集中。 有些幼儿注意力集中时间非常短暂，爱动，这类多动的儿童就是多动症患者（） 同事之间交流时，把注意力集中在某个人身上，而不是集中在解决某个问题上（） 挂网时要注意力集中，防止刮伤自己。 孩子注意力不集中（） 儿童期出现注意力不集中，离开母亲时深感不安，焦虑，担心自己大祸临头，患者属于（　　）。 患者，半年前因准备高考，出现注意力不集中，记忆力下降，心情紧张，易发脾气，睡眠差。该患者诊断考虑为（） 不随便，主动与校外人员接触，交流，对吗（） 记忆力下降、注意力不集中（） 患者在患病期间，表现出无精打采、注意力不集中，此时最可能的心理反应是（） 患者处于睡眠状态，能唤醒，醒后定向力基本完整，但注意力不集中，如不继续与之对话，又进入睡眠。此时为 进餐时注意力不集中，或说笑打闹，容易造成（ ）。 注意力难以集中，学习与工作比较费力的属于 注意力不集中的原因有( ) 你最近是否注意力难以集中（） 患者，女性，36岁。主因乏力、头晕，心悸伴注意力不集中，记忆力减退半年就诊，考虑为缺铁性贫血。