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保罗称提多为真儿子,这跟对谁的称呼是一样的()
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保罗称提多为真儿子,这跟对谁的称呼是一样的()
A. 马可
B. 西拉
C. 提摩太
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教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水,问幼儿:“这两杯水一样多吗?”幼儿回答:“一样多。”然后教师将其中一杯水倒入一个又细又长的杯子,让幼儿仔细观察后回答两杯水是否一样多,幼儿回答“不一样多,”有的指着细长的杯子说:“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多。”试用所学理论分析这一现象并给出响应的教育对策。
教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水,问幼儿:“这两杯水一样多吗?”幼儿回答:“一样多。”。然后教师将其中一杯水倒入一个又细又长的杯子,让幼儿仔细观察后回答两杯水是否一样多,幼儿回答“不一样多,”有的指着细长的杯子说:“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多。”试用所学理论分析这一现象以及相应的教育对策。
教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水,问幼儿:“这两杯水一样多吗?”幼儿回答: “一样多。”然后教师将其中一杯水倒人一个又细又长的杯子,让幼儿仔细观察后回答两 杯水是否一样多,幼儿回答“不一样多”,有的指着细长的杯子说:“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多”。 试用所学理论分析这一现象并给出相应的教育对策。
教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水,问幼儿:“这两杯水一样多吗?”幼儿回答:“一样多。”然后教师将其中一杯水倒入一个又细又长的杯子,让幼儿仔细观察后回答两杯水是否一样多,幼儿回答“不一样多,”有的指着细长的杯子说:“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多。” 试用所学理论分析这一现象以及相应的教育对策。
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