儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的这个区域被称为（）

学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。 学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。 最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。 最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。 维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为（） 维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为（） 儿童的现有水平与可能达到的发展水平之间的差异，被维果斯基称为()   计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（） (  )是报告期发展水平与基期发展水平之差。 报告期发展水平与基期发展水平之差称为（）。 报告期发展水平与基期发展水平之差称为（）。 计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（） 最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距。 最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。 平均发展水平也称（） 最近发展区是指儿童的下列哪两个发展水平之间的区域（） 维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（） 城市化的发展水平总是与经济的发展水平同步的（） 苏联教育家维果茨基提出____的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。 苏联教育家维果茨基提出（）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距