小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。

童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。 童年期儿童问接推理能力的发展表现在（ ）的发展。 中国大学MOOC: 儿童获得“假设演绎”能力是在思维发展的（ ） 小学儿童的认知发展包括：能力的发展、智力的发展。 小学儿童道德评价能力发展有哪些特点? 男生在演绎推理的发展上（）于女生。 男生在演绎推理的发展上优于女生。 男生在演绎推理的发展上优于女生。 男生在演绎推理的发展上优于女生（） 某学生可以进行演绎推理，根据皮亚杰认知发展阶段，这个学生的认知水平处于形式运算阶段（） 童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。 童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。 童年期儿童类比推理能力发展的特点是（ ）。 小学儿童道德评价能力发展的特点有哪些？ 演绎推理 小学儿童的概括水平发展阶段不包括( )。 小学儿童的概括水平发展阶段不包括( )。单选 从推出结论的途径来划分，推理可分为三种推理方式，以下哪种不属于。: 单调推理 归纳推理 演绎推理 缺省推理 按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价方法可分为（　　）和演绎推理评价法。 按照安全评价的推理过程，安全评价方法可分为（）评价法和演绎推理评价法