早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段学习不受（  ）干扰。  

一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受(    )干扰。 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一时间段的学习不受（） 一般而言，学习动机越强，学习效果越好。() （）是一阶段学习的终点，又是下一阶段学习的起点。 一般说来，学习动机水平越高，学生的学习效果越好（） 在学习动机与学习效果关系的研究中发现，要使学习效果最佳，一般而言，动机应该维持在（） 一般而言，学生的学习动机处于中等水平时，学习效果最好。（　　） 一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好（） 学习是分阶段的学习过程，第一阶段是。 聚合物驱油的第一阶段是水区空白阶段，这一阶段一般需要（）时间。 学习是分阶段的，学习过程第一阶段是（）；学习过程第二阶段是（）；学习过程第三阶段是（） 学习是分阶段的，学习过程第一阶段是（ ）；学习过程第二阶段是（ ）；学习过程第三阶段是（ ）。 一般而言，过度学习的程度达（）时，效果较好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好,中间部分遗忘较多。这是受（）的干扰。 学习动机与学习效果总是一致的。 学习动机与学习效果总是一致的。 在资料整理这一阶段，需绘制的曲线一般有（） 早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（ ）干扰较多。