幼儿园课程的生活性是指()。

（）幼儿园的一日生活都是课程 幼儿园的一日生活都是课程（） 幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的。( ) 幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的（） 幼儿园课程的生活化是课程组织的目的而非原则。 幼儿园教育具有生活性，这是因为（ ） 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。 （　　） 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题 幼儿园课程是()。 幼儿园课程是：() 幼儿园课程目标的来源是幼儿发展、社会生活和（    ）。 幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。 幼儿园校外课程资源是指幼儿园范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有（） 幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是( ) 幼儿园课程应融合于一日生活之中（） 幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是（）。 在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有：() 幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。