倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（　）。

“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的（）。 “捧着一颗心来，不带半根草去”是我国大教育家陶行知先生一生的追求。 这体现了（ ）。 “捧着一颗心来，不带半根草去”这句话出自安徽名人（）。 “捧着一颗心来，不带半根草去”这句话出自安徽名人（）。 ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去。”这句教育名言的提出者是（　　）。 “捧着一颗心来，不带半根草去”是我国教育名家()的一句名言。 捧着一颗心来，不带半根草去。对这话你怎么看 “捧着一颗心来，不带半根草去。”对这句话怎么看？ “捧着一颗心来，不带半根草去。”对这句话怎么看 捧着一颗心来，不带半根草去。对这话你怎么看 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条诠释了（） 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（） 陶行知自题：“捧着一颗心来；不带半根草去。”的格调就是（） 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ） 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(　　)。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师要有（） 陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话是指教师要（） 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　　）素养。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养