把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()

把一堆苹果平均分给一些小朋友，小朋友越多，每人分得的苹果就（） 电风扇后盖上有些小孔，这些小孔的作用是            ，防止         过高而损坏风扇。 面对挫折,有些小技巧可以让我们的心理健康起来,以下哪一项不属于这些小技巧( ) 一种学习材料对另一种学习材料起干扰作用是( ) 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（） 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~~100%的水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习的方法是（） 后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。 先前学习材料对后继学习材料的干扰作用叫（ ） 下列这些小吃,哪些属于上海风味？ 对于一些小螺丝、螺母、元器件可以用（）来夹持。 经常因为一些小事情而闷闷不乐（） 根据学习材料与学习者原有知识的关系，可以把学习分为（） 下列这些小吃,哪些属于四川风味: 话务均衡是指各小区载频应得到利用，避免某些小区拥塞，而另一些小区基本无话务的现象。（） 入户问卷超过（）分钟，应考虑给予被调查者一些小礼品。 绞车与井口之间有一些小障碍物，不影响施工。（） 导游在进行导游活动中应注意的一些小节有()。   在一个“医院”中，有3位小朋友扮演了医生，还有一些小朋友正在排队，排队间隔1米远，原来是在排队做核酸检测呢!这些小朋友玩的游戏属于（）   主张“首先将教材分成一个个有逻辑联系的小单元，依次呈现给学生，供他们学习。每个单元学完后，就呈现一些测试题来检测学生的学习效果。”的是（） 自由活动的时候可以做一些小游戏，但不能追逐打闹。