先前学习材料对后继学习材料的干扰作用叫（ ）

后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（　　） 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫 后一种学习对识记和回忆先前学习材料的干扰是（　） 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的千扰作用是（） 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫倒摄抑制（） 后继学习记忆的材料对先前学习记忆的干扰作用称为（） 在学习活动中，先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用被称为（  ） 干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。 干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（ ） 先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰称( ) 先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰称（　　） 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，称为（） 后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（　）。 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（　）。 前面学习的材料对识记和回忆后面的学习材料的干扰叫做（） 倒摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰（） 倒摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后的学习材料的干扰作用。 复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（ ）。 如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（） 先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）