根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：田径场上
扩展：___________________________________________________________
情景二：人生的某阶段
扩展：___________________________________________________________  

下列一段话所用的修辞手法列举正 小红向凤姐转述平儿的一段话涉及 咨询师在第一段话中使用了（）。 题干中小陈的最后一段话属于（） 心理咨询师最后的一段话中出现的错误包括（　　）。 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。 请用题签上的词语“四川、美好、崎岖、贫瘠、农村”讲一段话。 请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。 写一段话，用上“窗子”*绿色”这两个词语，要求有意境、有情节、有哲理。(不超过60个字) 扩展：___________________________________________________________   在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（） 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（） 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（） “乡村是城市的哀愁，是诗人的离愁……”以这句话为开头，写一段话或者是一个故事。 《周易》中有这么一段话“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这给予我们的启示是（） 知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是()的语音教育目标。 引文作为一段话的一部分，则指示序号放在句号与引号外。