“10以内的数字”一课教学结束时，为巩固所学内容,李老师让学生诵读儿歌:“1像铅笔细长条, 2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音, 4像小旗迎风飘......”这种结课方式属于（）  

李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于()。 小结语又称课堂教学结尾语或收课语，是指一堂课或某一教学阶段将要结束时，教师对课堂教学进行巩固和强化的总结性语言（） 小结语又称课堂教学结尾语或收课语，是指一堂课或某一教学阶段将要结束时，教师对课堂教学进行巩固和强化的总结性语言（） 李老师在上《写意花卉》一课时，从用笔、用墨、勾线、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对花卉的画法有一个系统的了解。李老师在此处运用的教学方法是()。 中国大学MOOC: 在教学结束时，教师根据教学内容布置一定数量的练习，以达到巩固学生学习成果的目的，这是（ ）结束语。 某节课结束时，教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于（） 李老师在上《现代中国画》一课时，向学生播放了画家传记和影像，使学生通过鉴赏体验作品中的真善美，陶冶性情、培养审美能力。李老师运用的教学方法是（）。 老师教学《观潮》一课时，播放了一段裸频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是（）。 李老师上《现代山水画》一课时，把课堂虚拟为拍卖现场，由学生选择优秀的作业进行拍卖，该教学方法是( )。 李老师上《现代山水画》一课时，把课堂虚拟为拍卖现场，由学生选择优秀的作业进行拍卖，该教学方法是（ ）。 李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。 问题： 该教学采用了哪些评价方法？李老师的评价方法合适吗？说出理由（14分）。 李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。问题：该教学采用了哪些评价方法（4分）？李老师的评价方法合适吗（2分）？说出理由（14分） 案例：<br>李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。<br/>问题：该教学采用了哪些评价方法？李老师的评价方法合适吗？说出理由 三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于()。 郭老师在上《故宫建筑群与天坛》一课时，让学生扮演一天的小老师，学生自己搜集资料进行备课、教学。这种学习方式是（） 吴老师在《小伙伴》一课即将结束时，让学生展示自己的作品，同桌之间互相评价，再进行自我评价，然后吴老师对同学们本课完成的作品进行总体评价，并且要求学生把作品带回家，让家长进行评价。吴老师的这种评价方式是()。 在上《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”，下列选项恰当的是() 在上《《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”，下列选项恰当的是（ ） 在上《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”，下列选项恰当的是（ ）。 李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（ ）