德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了比较系统的实验研究。为避免经验对学习和记忆的影响，他在实验中用（）作为学习材料，以重学时所节省的时间或次数为指标测量了遗忘的进程。  

德国心理学家艾宾浩斯最早对长时记忆 德国心理学家艾宾浩斯揭示的“遗忘规律”表明，遗忘进程的总趋势是（） 心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是（ ）。 对遗忘最早进行系统研究的是美国心理学家艾宾浩斯（） 根据德国心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线，遗忘的规律是(    ) 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人脑对识记内容的遗忘规律主要表现为（） 发现记忆规律的是德国心理学家艾宾浩斯（） 对遗忘最早进行系统研究的是俄国的心理学家艾宾浩斯（） 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为 心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程先慢后快。（） 德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（） 德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线,即（） 德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了比较系统的实验研究。为避免经验对学习和记忆的影响，他在实验中用（）作为学习材料，以重学时所节省的时间或次数为指标测量了遗忘的进程。   心理学家艾宾浩斯的研究发现，遗忘进程具有不均衡性，表现为__________。 德国心理学艾宾浩斯最早对遗忘进行研究（） 德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的,表现为( )。 德国著名的心理学家艾宾浩斯通过研究人的记忆规律绘制了“艾宾浩斯遗忘曲线”，想告诉我们（）的重要性 心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家（）最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。 德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘现象,提出了著名的遗忘曲线。根据遗忘曲线所揭示的遗忘规律，学生的复习应做到（）