以法制代替德治是指德育消极观中的（）。

“依法治国”和“以德治国”的区别是（）。①法治属于政治建设，德治属于思想建设②法制是国家的事，德治是公民的事③法制强调权威性和强制性，德治注重感召力和劝导力④法治的对象是违法犯罪分子，德治的对象是全体公民 与德治、人治和法制比较，必然属于法治应有内涵的是（）。 在谈到法制、法治、人治、德治之间的关系时，有人得出结论：“法制、法治、人治是历史的，德治是永恒的。” 试用法理学的有关知识评析该结论。 中国传统德治观的理论基础是（） 联系实际，谈谈社会主义法治建设中“以法治国”与“以德治国”的关系。 夏朝的法制观是（） 下列关于法制、法治和人治、德治之间的关系说法不正确的是（）   建设社会主义法治国家必须反对人治、法制和德治 德育双重价值观认为德育具有（） 德育主体观的核心是（）。 坚持依法治国和以德治国相结合的举措有：正确认识法制和德治的地位、作用、实现途径（） 《全国职工守则》的八个观点是：爱国观、法制观、文明观、正气观（） 有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（　　）。 有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（） 如何理解道德治理是核心价值观实现的重要途径？ 德育中“发扬积极因素，克服消极因素”的原则，就是表扬先进，批评后进。 高等学校德育过程中存在的一些消极观念，不包括（） 狭义的德育是指家庭德育。（ ） 狭义的德育是指家庭德育。（ ） 高等学校德育过程中存在的一些消极观念，其中不包括（）。