学习实践科学发展观活动开展以来，很多地方、单位和部门把“问政于民、问需于民、问计于民”作为重要理念予以始终坚持。下列说法有助于支持这一理念的有（） ①治乱安危存亡之本源，皆在人君之心 ②人心者，世俗之本也；世俗者，王运之本也 ③知屋漏者在宇下，知政失者在草野 ④自古至今，与民为仇者，有迟有速，而民必胜之

开展深入学习实践科学发展观活动，要着力转变不适应、不符合科学发展要求（） 深入开展学习实践科学发展观活动的目辬要求是什么？ 开展深入学习实践科学发展观活动要围绕一个总要求就是（）。 中央要求，开展深入学习实践科学发展观活动必须达到（）的目标。 开展深入学习实践科学发展观活动要围绕一个总要求就是（） 深入学习实践科学发展观 2008年9月15日，中央发出《关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》，决定从2008年9月开始，用(　A)左右的时间在全党开展深入学习实践科学发展观的活动。 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，必须进一步把握（）。 深入学习实践科学发展观活动，要在学习上突出（） 怎样深入学习实践科学发展观？ 深入学习实践科学发展观重在（）。 怎样深入学习实践科学发展观 认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的（）和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。 在开展深入学习实践科学发展观活动中，各级各部门一定要把“（）”作为衡量和检验活动成效的重要标准。 在开展深入学习实践科学发展观活动中，各级各部门一定要把（）作为衡量和检验活动成效的重要标准 深入开展创先争优活动，是深化学习实践科学发展观活动的重要举措。必须进一步构建（）的长效机制，以实际成效取信于民，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。 深入学习实践科学发展观活动的目标要求是什么？ 牡丹江市深入学习实践科学发展观活动以（）为实践载体。 牡丹江市深入学习实践科学发展观活动以（）为实践载体 强调继续贯彻科学发展观，学习科学发展观纲要。科学发展观的历史地位在于（）