学前儿童与同伴的交往方式主要是游戏

教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（） 在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，（ ）。 学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。（ ） 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。（ ） 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动（） 学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（ ）。 儿童与同伴交往对其以后的成长有什么影响？ 幼儿之所以在同伴交往中地位各异，主要是因为这些儿童具有明显不同的行为特征。() 简述影响儿童同伴交往的因素。 试述学前儿童同伴关系的功能 简述学前儿童同伴关系的功能。 试述学前儿童同伴关系的功能 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。 学前儿童保育主要是针对（） 在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（）。 在幼儿与同伴进行的游戏中，社会性交往水平最高的是（ ）。 小学儿童同伴交往的特点是（　　） 影响学前儿童游戏的个体因素主要有（） 游戏是学前儿童实践的主要形式之一（）