中国大学MOOC: 1.教师可以对新旧知识联系处以及教学环节关键处进行提问（）

中国大学MOOC: 教学反思属于教师的一种（ ）。 中国大学MOOC: 教师个人知识管理的过程偏向于 中国大学MOOC: 教学评价的结果有助于教师进行教学决策。( ) 中国大学MOOC: 在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。 中国大学MOOC: 下面哪些属于教师的教学学术活动？ 中国大学MOOC: 演示文稿中可以对图像创建超级链接。 中国大学MOOC: 教学内容的组织与加工的逻辑有学科的知识逻辑、学生的发展逻辑以及（ ）。 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于 是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（ ）。 中国大学MOOC: 学科教师不是教学科，而是用学科来教人。 整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（） 中国大学MOOC: 在段落面板中，可以对段落文本进行哪些操作（ ）。 中国大学MOOC: 教学活动由四个基本要素构成：教师、学生、教学内容、（ ）。 中国大学MOOC:"教师在选择适当的教学活动时应该考虑到（ ）。"; 知识的同化反映的是新旧知识的（）。 知识的同化反映的是新旧知识的（　） 知识的同化反映的是新旧知识的（　　） 中国大学MOOC: 为确保幼儿园教学活动开始环节的合理、有效，教师可以采用（ ）方法进行设计。 并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（ ）