学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

一个皮球重2N浮在水面上，有一半浸入水中，这时皮球所受的浮力为_____N，若用力把皮球全部按入水中时，则皮球所受浮力为_____N. 小狗身上长满了嘴（打一字）（） 将皮球按进水里，放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，皮球受到水的压强和浮力的变化情况，正确的是 家里的母狗生了很多小狗，但我没有抚养能力，所以我可以把小狗直接丢掉。 幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里，说“小狗吃药”。这种心理现象主要是（） “我们去看海”中的把皮球踢掉的是（）。 放学途中，李某路过张某家门时，张某家拴着的小狗引起了李某的注意。李某捡了树枝殴打小狗，反被小狗咬伤。邻居王某将其送至医院。在此事件中，下列说法正确的是()。 某同学站在水平地面上，把一个皮球举过头顶，将皮球静止释放，皮球碰到地面后反弹的最大高度小于释放时的高度。请解释这个现象。(不计空气阻力) 放学途中，李某路过张某家门口时，张某家拴着的小狗引起了李某的注意。李某捡了树枝殴打小狗，反被小狗咬伤。邻居王某将其送至医院。在此事件中，下列说法正确的是（  ） 2.5～3岁的孩子已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球。（） 简述学前儿童理解发展的特点。 简述学前儿童理解发展的特点 采用高质量的铁皮球，对脱磷反应（）。 将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是                  一个四岁儿童总是把“小狗(gou)”说成“小斗(dou)”，这种语言障碍属于（） 一个四岁儿童总是把“小狗”gou说成“小斗”dou，这种语言障碍属于（） 学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力（） 踢皮球∶互相推诿。（　　） 踢皮球∶相互推诿 学前儿童理解句子常用的策略有（）