学生在教育过程中应当被看作是（　　）

被理格斯看作是发展过程中两个关键性的因素是 由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（） 学生家长在教育教学过程中是（） 学生在教育过程中的地位属于（） 简述学生在教育过程中的地位。 在教育过程中学生是（）。 在教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是（） 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于地位 在教育过程中。学生既是教育的（），又是学习与发展的（） 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（　）地位。 在德育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体（） 学生在教育过程中，处于主导地位。 如何认识学生在教育过程中的特点? 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　） 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）。 怎样完整认识学生在教育过程中的地位？ 在教育过程中，教师只能表扬激励学生，不能惩罚。