根据学习方式不同学习可分为（）

贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 。 根据学习策略适用的范围，学习策略可分为：()。 不同的学习方式，产生不同的情感体验；不同的情感体验，产生不同的学习效果。 根据学习进行的方式把学习分为（）。 专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要（） 学习理论针对个人不同的学习特性，客户可分为3种学习类型，这其中不包括（） 作为班上的学习委员，龟龟同学将学创网盘中的学习资料通过链接的方式分享给同学（） 不同的学习方式班多拉 简述不同学校应当合理安排学生学习的时间。 简述不同学校应当合理安排学生学习的时间 根据学习内容的不同，可将学习分为（ ）(常考) 实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在 奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与_______。 网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。 网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。 根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。 按照迁移内容的不同，学习迁移可分为（）   学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。 学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。 奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。