班主任确立班级目标要注意{pz_填空}、有恒和多样。

班主任工作的总结一般分为：{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任产生于{pz_填空}。 班主任工作总结一般分 为{pz_填空}和{pz_填空}。 在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。 班主任在班级管理中的影响力主要表现在:职权影响力 和{pz_填空}。 班主任了解学生包括对{pz_填空}和对{pz_填空}两部分。 我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，{pz_填空}，{pz_填空}，{pz_填空}”。 班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的{pz_填空}。 班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有（） 班主任工作的中心任务 是{pz_填空}。 (2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的{pz_填空}。 班主任的领导方式一般可以分为{pz_填空}型、{pz_填空}型和{pz_填空}型三种。 —般来说，在班级管理中存在三种风格类型的班主任：权威型、放任型和{pz_填空}。 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有：{pz_填空}、家长会和{pz_填空}。 班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、{pz_填空}、{pz_填空}和保管。 在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于{pz_填空}。 班主任工作计划中比较完整的 是{pz_填空}。 班主任必须注意培养良好的班风，培养良好的班风要从树立{pz_填空}做起。