朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）

朱熹是我国____朝著名的教育家、思想家． 我国著名的思想家、教育家朱熹是（　　）代人。 南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（）。 南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（） 南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（） 在教育内容上，王阳明的主张是（） 王阳明主张儿童教育的目的是（） 王阳明对朱熹的否定蕴含着探求平等的终极价值实现的可能（） 朱熹和王阳明对“天理”进行了不同解释，两者相同的本质意图是（） 朱熹是南宋时期的哲学家,教育家,理学的集大成者 古希腊三大教育家是（ ） 古希腊三大教育家是（） 朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。() 明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有（）①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆 提出“四大教育”和“三大方式”的教育家是（）。 王阳明在儿童教育上提倡的原则是（　　） 《大教学论》的作者是捷克教育家（ ） 明朝中后期，王阳明的学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明赶肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学，判断下列内容正确的有( )。①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学的范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆 朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。（）（1.0分） 南宋教育家朱熹提倡“多说那恭敬处,少说那防禁处”,这体现的教育原则是（）