翻译下列句子。(1)青,取之于蓝,而青于蓝。(2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 材料
君子曰:学不可以已。青.取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,鞣以为轮.其曲中规。虽有搞暴,不复挺者,操使之然也。故木受绳则直,金就砺则利。君子博学而日参省乎己.则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝歧而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,,币见者远:顺风而呼,声非加疾也.而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者.非能水也.而绝江河。君子生非异也.善假于物也。
主观题

翻译下列句子。(1)青,取之于蓝,而青于蓝。
(2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

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下列选项中,“而”的用法和意义与例句相同的一项是例句:青,取之于蓝而青于蓝 “青,取之于蓝,而青于蓝。”出自荀子的《劝学》。请问句中的“蓝”原本指的是什么? 青,取之于蓝,而青于蓝。出自荀子的《劝学》。请问句中的蓝原本指的是什么 找出与例句“青,取之于蓝而青于蓝”中“而”字的意义与用法相同的一项( ) “青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”一句与原文一致。 “是故无贵无贱,无长无少”的下一句是青取之于蓝,而青于蓝。 《劝学》“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”这句话运用了夸张的修辞手法。 “学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝”,表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。 “学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝”,表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说() 《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是“青,取之于蓝,而青于蓝”。 “青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,这体现的师生关系是( ) “青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,这体现的师生关系是() 对下面两句话的意思,理解全部正确的一项是( )①青,取之于蓝,而青于蓝 ②求其所以为舜者 对下列句中加点的词的用法及意义判断正确的一项是( )①取之于蓝②寒于水③君子博学而日参省乎己④臂非加长也,而见者远 “青,取之于蓝,而青于蓝”与韩愈《师说》中的“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”一句相比较,“青”“蓝”可分别理解为《师说》的弟子和老师。 下列句子中“而”字的用法归类正确的一项是( )①青,取之于蓝,而青于蓝 ②吾尝终日而思矣 ③顺风而呼 ④而闻者彰 ⑤蟹六跪而二螯 ⑥于是秦人拱手而取西河之外 ⑦吾从而师之 ⑧而耻学于师 ⑨狗彘食人食而不知检 下列句子中,括号中字的意思与例句相同的一项是()。例句:青,取之(于)蓝,而青于蓝 翻译下列句子。 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 下列对虚词“而”的意义和用法归类正确的一项是( )①青取之于蓝而青于蓝 ②吾尝终日而思矣 ③蟹六跪而二螯④而耻学于师 ⑤吾恂恂而起 ⑥侣鱼虾而友麋鹿⑦盈虚者如彼,而卒莫消长也 ⑧吾从而师之 ⑨正襟危坐,而问客曰 下列各句句式归类正确的一项是①蚓无爪牙之利,筋骨之强 ②青,取之于蓝,而青于蓝 ③句读之不知,惑之不解 ④而耻学于师⑤不拘于时 ⑥以为凡是州之山水有异态者 ⑦此非曹孟德之困于周郎者乎 ⑧而今安在哉
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