美的事物都是具体可感的（）

新事物的出现不一定都是新事物，这是因为新出现的事物不一定都是（） 新出现的事物不一定都是新事物，这是因为新出现的事物不一定都是（） 凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。 （ ） 一切事物的发展都是（） （）和（）的共同点在于，二者都是直接作用于感官德当前事物在人脑中的反应，所产生的（）都是具体的感性形象。 任何事物的发展都是由事物外部矛盾推动的。 语言和事物都是达成一致（） 美术的视觉形象都是（）的，可感知的，而不是抽象的，凭感观无法直接把握的。 （）是表示特定事物的具体概念。 （）是表示特定事物的具体概念 犯罪行为侵害的具体事物或具体的人是( ) 具体运算阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持。 具体运算阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持 任何事物的变化发展都是 语言和事物不都是达成一致。() 语言和事物不都是达成一致（） 一切运动变化都是事物的本质（） 真象与假象都是事物本质的表现。 皮亚杰认为儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算属于()。 一切事物都是联系、变化和发展的。（ ）