从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（　　）

对所有信息都应该进行分析判断、甄别与评价。() 不是所有类型的猪场都应该进行猪的育种工作（） 对所有信息都应该进行分析判断、甄别与评价（） 理财贯穿于个人家庭从出生到死亡的整个生命周期（） 个人健康信息是指一个人从出生到死亡的整个过程中，其健康状况的（）的总和。 每个人在一生中都会遇到各种精神卫生问题（） 每个人一生中都会遇到各种心理卫生问题（） 在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，（　　）是培养应用意识很好的载体。 在年金保险中，年金受领人在一生中可以一直领取约定的年金，直到死亡为止的年金保险是（） 人在一生中都面临着与他人沟通。（）品质就是生命品质。 每一个量具都应该进行线性、偏移、稳定性和GRR分析（） 自然人从出生时起到死亡时止，具有（） 在年金保险中，年金受领人在一生中可以一直领取约定的年金，直到死亡为止的年金报险是（） 人的一生中，皮肤类型 从极限角度来看，人一生中得重大疾病的概率是（） 人，从出生到死亡是一个漫长的消费过程，有一条（） 提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。 精神科医生Erikson将整个人生过程从出生到死亡分为几个阶段（） 人的一生中有几个牙列时期 人的一生中有几个牙列时期