强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。这是（）提出的观点

强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。这个心理学家是（）   美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是(    )。 强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ ） 某老师在工作交流中，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么，这位老师更多地受下列哪种学习理论的影响（） 某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（ ）。 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　) 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（） 布鲁纳强调学生学习的主动性。() 教学中怎样激发学生学习的自觉性、主动性？ （）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（） 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（　）。 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( ) 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。 认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。 强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有（ ）。 认知主义理论是强调个体的主动性和内部心理机制，认为学习是个体主动的行为。（） 简述学生学习的主动性。 强调学习是认知结构的变化的是（）。 认知结构学派理论强调学习应掌握（）。