（）是被考评者承担的工作职责与内容的定量或定性化标的。

考评者与被考评者是绩效管理系统中的主体因素，主要体现在（　　）和绩效考评阶段。 为了避免考评者的主观错误，应该拉大考评者与被考评者之间的组织层次距离。() （）是考评者以自己贯有的思维定势和价值观来评判被考评者，从而导致对被考评者给出高于或低于其实际水平的分数。 在绩效改进指导过程中，考评者与被考评者讨论的核心问题是( )。 由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（） 考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（ ）矛盾。 以下各选项不属于考评者与被考评者在追求绩效目标的矛盾之处的是（　　）。 绩效考评标准是考评者通过测量或通过与被考评者约定所得到的衡量各项考评指标得分的基准。在设计绩效考评标准时,应遵循的基本原则包括（） 物业服务企业员工考评通常采用定性考核法和定量考核法。定量考核法主要包括（）。 物业服务企业员工考评通常采用定性考核法和定量考核法。定量考核法主要包括（）。 行为观察法要求考评者根据被考评者某一工作行为发生频率或次数多少对其进行评定，其考评标准中所使用的描述词语有（　　） 绩效计划是在组织部署战略和团队目标确认的基础上，考评者与被考评者在绩效周期内的工作目标、考评标准和工作环境进行沟通，从而形成绩效（）的过程。 由于考评者对被考评者的某种偏见而影响对其工作实际的考评而造成的误差就被称为是偏见误差。() 行为观察法要求考评者根据被考评者某一工作行为发生频率或次数的多少对其进行评定，其考评标准中所使用的描述词语有（　　）。 是要求评定者根据某一工作行为发生的频率或次数的多少，对被评定者打分的绩效考评方法。 （　　）是要求评定者根据某一工作行为发生的频率或次数的多少，对被评定者打分的绩效考评方法。 在社会工作研究中，定量研究与定性研究的特性是相对的，两者的差异主要表现（） 被考评者的上级是自己的天然考评者是由（ ）决定的。 ()是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件。 绩效评估是在组织部署战略和团队目标确认的基础上，考评者与被考评者在绩效周期内的工作目标、考评标准和工作环境进行沟通，从而形成绩效契约的过程（）