在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）

以下属于学前教育萌芽阶段国外的代表人物有（）。 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（） 简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想 孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（） 学前教育学 学前教育学是研究学前阶段的（）、提示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象 学前教育学是_______________________________________ 初创阶段学前教育学的特点有（）。 学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前（） 学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前（） 学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（　　） 学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后（） 学前教育学是一门研究（）和学前教育机构的（）的科学 在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的( ) 在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（） 试述学前教育学的任务。 学前教育学的研究对象 学前教育学的任务有（）。