由于高年级孩子的（ ）能力都相对较强，因此活动中往往娱乐类与竞技类游戏并存

综合课主要用于中学高年级各科教学。（　） 中国大学MOOC: 小学高年级学生思维发展特点【】 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退 在高年级运用得比较多的教学方法是（　） 在高年级运用得比较多的教学方法是( ) （2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。 择时能力相对较强的基金经理通常[ ]。 低年级的儿童以无意注意为主，而高年级的儿童以（）为主。 在高年级，美育着重于培养审美创造力和（） 小学高年级到初中一、二年级阶段，一般属于（）   借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。 高年级读写课是培养学生读写能力的重要途径，是上好读写课的关键因素 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。 下列房地产中，变现能力相对较强的是()? 小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点 教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。 下列哪一项不属于大学高年级学生的短期目标()。 低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？ 低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？