为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是（） 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。 在17世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的捷克教育家是（　　） 在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。 最早从理论上对班级授课制作了阐述，从而奠定了它的理论基础的教育家是（） 在17世纪，对班级授课给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是捷克的夸美纽斯。 对班级授课制进行系统论证确立的教育家是（）。 奠定了班级授课制理论基础的专著是（）。 奠定班级组织的理论基础的教育家是（） 提出并论证了班级授课制的教育家是()。 对班级从理论上确认和论证的第一人是（），他提出了“班级授课制”，为班级组织奠定了理论基础和实践基础 最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。 奠定班级组织理论基础的教育家是(    ) 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而莫定了它的理论基础的教育家是（　）。 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而莫定了它的理论基础的教育家是（　）。