："朋友"，这是一个多么_______的称呼，嵇康实在被它搞晕了。他太看重朋友，因此不得不一次次绝交。他一生选择朋友如此_______，没想到一切大事都发生在他仅有的几个朋友之间。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

乐乐一个朋友在非洲，则他朋友的人种可能是（） 你平时是给予还是被给予？如果你有一个朋友，他平时只喜欢被给予，你怎么办？ “两个黄蝴蝶，双双飞上天，不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜；也无心上天，天上太孤单。”这是胡适的《蝴蝶》，它属于（）。 “两个黄蝴蝶，双双飞上天，不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜;也无心上天，天上太孤单。”这是胡适的《蝴蝶》，它属于()。 “存在就是被感知”,这是一个 “越名教而任自然”是嵇康《释弘论》（《嵇康集》卷六）中的一个著名论点。 他是演员或者导演，这是一个（）命题 高中某历史兴趣小组在读莎士比亚（1564-1616）的《哈姆雷特》后，发现里面有一段独白：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！据此他得出一个结论：莎士比亚宣扬‘理性’，是启蒙思想家。该推断（） “他就一个朋友来了”和“他就来”中的“就”词类是相同的。（? ? ） 一个看重学历而自己又失去拿高学历机会的人，会尤其看重甚至喜欢高学历的朋友，这属于人际吸引条件中互补因素的影响。() 19“存在就是被感知”，这是一个（） 有一个小朋友唱歌跑调，被其他小朋友嘲笑，你怎么办？ 有一个小朋友唱歌跑调，被其他小朋友嘲笑，你怎么办？ 不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。这段话可以概括为（ ）。 ：不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。这段话可以概括为( )。 不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。这段话的意思是说（） 苏秦和张仪一个搞合纵，一个搞连横，他们彼此之间首先行成了（） 在唐朝，如果你称呼一个人为“耶耶”，那他是你什么人（） 一个小朋友想要一个软且结实的袋子，他该选择怎样的食品包装（） 一个用户通知帮助台团队，说他的电脑不能正常工作，这是一个（）