（）是用大拇指、中指和食指夹持校样，校对前将校样轻折一下，然后将校样靠近原稿文字相对的校对方法。

在校对工作中，汉字差错在原稿和校样中的表现有（ ）。 在国际手语中，大拇指、食指、中指自然伸直，其余两指弯曲表示数字（）。 冒号用拇指、食指、中指（）并击。 一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法，称为（）。 若原稿的文字排列方向与校样不同，最好采用（ ）法校对。 利用字典词典校正校样上用字用词错误，这种校对方法是（ ）。 校对人员在校对过程中发现了原稿存在的差错和不妥之处，应在校样上（ ）。 文字技术整理，是指由责任校对主要从（）方面检查和整理全部书刊校样的工作。 在右手定则确定机床坐标系时，其中指，食指，以及大拇指的方向分别是（） 意大利人用大拇指和食指围成圆圈，其余三指向上翘起，一般表示： 大拇指捏住食指的手语表示的数字是（） 校对是根据原稿或定本，核对校样，（ ）以保证出版物质量的工作。 双脚张开与肩齐双臂悬空平放于胸前双手张开以大拇指、食指、中指、无名指和小拇指顺序以次收拢为训练（）的力量。 用大拇指和食指构成一个圆圈，再伸出其他三指，这个手势在美国表示（）的意思。 用大拇指和食指组成一个圆圈被视为“诅咒”或一种粗俗下流动作的国家有（）。 数控机床运动坐标轴用右手直角笛卡儿坐标系表示X、Y、Z三个方向时，中指、食指和大拇指依次分别对应为（） 校对的基本功能有二：校异同、校是非。校异同是指将校样跟原稿逐字逐句比照，通过查找两者异同的方法，发现并改正录排差错（） 采用松握法时，只需用大拇指和食指始终握紧锤柄（） 称样前撮取茶样时，大拇指张开，食指与中指并找，从样堆底部向堆面和堆中间抓取，应注意三段都要取到()。 用镊子解剖白菜花时，用大拇指和食指控制镊子的松紧，镊子要夹住被撕部分的（）