在校对工作中，汉字差错在原稿和校样中的表现有（ ）。

若原稿的文字排列方向与校样不同，最好采用（ ）法校对。 校对是根据原稿或定本，核对校样，（ ）以保证出版物质量的工作。 校对是根据原稿核对校样，订正差错，提出疑问，以保证出版物质量的工作，校对的功能是两个:一是校异同，二是校是非（） 在校对工作中发现原稿有错，由（）改正。 一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法，称为（）。 校样与原稿的差异，通常是在（ ）过程中发生差错而造成的。    校样与原稿的差异，通常是在（ ）过程中发生差错而造成的。 校对时发现原稿本身的差错，下列做法中正确的是（ ）。 在报纸编辑部中，负责根据文字原稿或定本核对校样，订正差错，保证出版物质量的是（）。 校对的基本功能有二：校异同、校是非。校异同是指将校样跟原稿逐字逐句比照，通过查找两者异同的方法，发现并改正录排差错（） 与纸质原稿的校对相比，电子原稿的校对具有（）等特点。 相对于纸质原稿校对，电子原稿校对的特点自．（）等。 对原稿负责是校对人员工作的（）。 校对是对文件校样进行（）。 激励在工作中的外在表现有（）。 在校对工作中，责任校对的职责包括（ ）。 在校对工作中责任校对的职责有（）等。 在校对工作中，校对人员用（）指出排版错误。 在校对工作中责任校对的职责有（ ）等。 在校对工作中，对校对引线、校对符号的基本要求是（ ）。