婴幼儿参与托幼机构的保育和教育活动的过程是在大脑皮层直接参与和调节下的（ ）。

保育员配合室外教育活动，要帮助婴幼儿检查服装和鞋帽，并根据（）随时提醒、帮助婴幼儿（） 学前教育机构的保育活动卫生主要是通过婴幼儿在机构中的（ ）实现。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要（ ），要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 在指导婴幼儿艺术教育活动活动中，保育员应重视（）在指导婴幼儿艺术活动中的作用。 简述婴幼儿保育与教育机构环境配备的原则 保育员是指在保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行（），协助教师对婴幼儿进行教育的人员 保教人员指导个别婴幼儿参与教育活动时，不用认真观察全班婴幼儿的活动。 托幼园所婴幼儿的安全教育只是托幼园所的事，与婴幼儿的家庭无关。() 托幼园所婴幼儿的安全教育只是托幼园所的事，与婴幼儿的家庭无关。()   在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视（ ）在指导婴幼儿活动中的作用。 婴幼儿生活保育工作的任务只是给予婴幼儿生活活动的帮助。()   影响婴幼儿心理健康的社会因素是（）、托幼机构和社会。 在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。 在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。 （ ）高级保育员在实际培训过程中，要启发初、中级保育员思考:在各种教育活动中，婴幼儿能否投入和积极参与是活动能否取得成功的关键。 在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和（） 保育员独立组织婴幼儿户外活动时应根据活动和婴幼儿的需要准备场地和设备，并（ ）。 在婴幼儿户外活动前，保育员要()，再结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。 在与婴幼儿交往的过程中保育员应做到支持婴幼儿活动的想法,想方设法为他们（） 保育员教育婴幼儿的感情基础是（ ）。