学习了《窦娥冤》一课后，学生对关汉卿这位伟大的剧作家产生了强烈的好奇心，并渴望对关汉卿进行更多的了解，于是教师为学生推荐了关汉卿的一些其他剧作，以便学生进行拓展阅读。下列作品不适合推荐的是( )。

《窦娥冤》是关汉卿的代表作之一 学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品，以深入理解“神异色彩”对表现主题的作用，下列作品合适的是( )。 试叙关汉卿《窦娥冤》中窦娥的品格与反抗精神 学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品以深入理解“神秘色彩”对表现主题的作用。下列作品合适的是()。 学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品以深入理解“神秘色彩”对表现主题的作用。下列作品合适的是()。 学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品以深入理解“神秘色彩”对表现主题的作用。下列作品合适的是()。 关汉卿《窦娥冤》杂剧中的主要人物有（）。 关汉卿是中国古典悲剧《窦娥冤》的作者。( ) 关汉卿是中国古典悲剧《窦娥冤》的作者（） 关汉卿《窦娥冤》中揭示窦娥悲剧的根本原因是____。 《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》，是元代戏曲家关汉卿的元杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范。 关汉卿《窦娥冤》(第三折)窦娥思想性格变化对深化作品主题有什么作用? 元代戏曲作家中谁创作了《窦娥冤》（） 《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作之一。 元代著名戏剧家关汉卿的代表作是《窦娥冤》。 《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。 关汉卿的《窦娥冤》中，“花有重开日”的下一句是什么？ 《窦娥冤》 田汉的话剧《关汉卿》以关汉卿的剧作《窦娥冤》的创作和演出为中心线索，展现了统治阶级和人民的矛盾。其故事发生的时代背景是() 元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家。其代表作分别有《窦娥冤》、《唐明皇秋夜梧桐雨》、《倩女离魂》和《汉宫秋》（）