教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展

教育学萌芽的标志是（） 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 简述教育学与护理教育学的关系。 教育学之父是 _____；科学教育学之父是____ 学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（　　） .简述教育学创立的标志。 什么是教育学？师范生为什么要学教育学？ 教育学创立的标志是什么 教育学创立的标志是什么 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（） 教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。 瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》，《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是（）教育学的代表著作。 教育学的科学开展阶段是指（)的诞生为教育学的开展开辟了科学化的道路，使教育学开展到了一个新的阶段。 教育学的发展经历了那些阶段()。 教育学萌芽的标志是（）的提出。 教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。 教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征 下面著作中不属于教育学萌芽阶段的是（） 在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（ ） 教育学