经典精神分析的发展观点认为，（）不属于心理发展阶段的划分标准。

（）以认知发展为指针来划分心理发展阶段。 从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（） （）以认知发展为指标来划分心理发展阶段。 埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。（） 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（ ）。 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（ ） 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（） 在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中,以下属于形式运算阶段儿童思维发展特点的是（） 经典精神分析流派和客体关系理论都关注幼儿三岁以前的心理发展过程（） 不同流派的心理学家对心理发展阶段进行了划分。精神分析学派的心理学家()重视自我与社会环境的相互作用。   按照精神分析学家拉伯波特的总结，精神分析学说大致概括为五个观点：即适应观点、结构观点、动力观点、发展观点和（　） （）不属于精神分析的理论观点 （ ）不属于精神分析的分区观点 精神分析治疗包括四个阶段：开放阶段、发展阶段、修通阶段、（） 心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段（ ） 试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。 皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是 弗洛伊德划分心理发展阶段的标准是（ ） 简述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。 弗洛伊德认为，心理发展阶段的划分标准是（）