课程现代化的代表人物是（）。

后现代主义课程论的代表人物是（ ）。 后现代主义课程论的代表人物是（） 后现代主义课程理论流派的代表人物是（） 后现代主义课程论的主要代表人物是（　　） 后现代主义课程论流派的代表人物是（ ） 经验课程的代表人物是（） 活动课程代表人物是（） 结构课程论的代表人物是（） 用主义课程论代表人物是（） 综合课程理论的代表人物是（）。 活动课程的代表人物是（） 传统教育的代表人物是杜威，现代教育的代表人物是赫尔巴赫。 后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者（　　） 学科课程的代表人物有_____。 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 改造主义课程理论的代表人物是（ ）。 早期儿童课程方案的代表人物是() 杜威是()课程论流派的代表人物。 活动课程论的代表人物是（）