主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的感性的认识的加工过程称为（）

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发明（）。 通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观教学的方式是()。 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（ ）。 表面热处理是通过改变工件表层 是以直接感知为主的教学方法（） 以直接感知为主的教学方法有（） 以直接感知为主的教学方法包括 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。 以直接感知为主的体育教学方法是（）。 教师通过对实物、直观教具和多媒体材料的演示和组织教学性参观等,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法是指 请说明地球表层的重要意义及其基本特征 以下哪项是以直接感知为主的体育教学方法？（） 以直接感知为主的教学方法主要有（）。 直接感知式教学方法主要包括参观法和（ ）。 活动材料是教学策略具体化的载体，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，设计活动材料包括（），（）两个方面。 （）是根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。 国内常用的教学方法中，以直接感知为主的教学方法包括（）和（） 从表层上看，有效教学是一种（），它具备一切“好教学”的外在特征 简述感知规律及其对教学的影响。（） 在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（ ）