好奇、求知、求新是青少年探索世界，产生创造欲望的内在动力。即便你不是科学家，但是要求你必须具备基本的科学素养。按照这一宗旨我国每年都要举行青少年科技创新大赛，之所以要举行这类活动，是因为（）

探索性青少年社会工作研究的目的包括（）。 青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。 青少年科学探索活动对辅导教师的要求中错误的是（）。 探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素 心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。 心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。根据上述定义，下列不符合好奇心的是（） 性发育成熟与心理不成熟的矛盾致青少年对产生性好奇心理易发生性转播性疾病。（） 幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。 促进肾小球内血浆滤出的直接动力是诊断青少年牙周炎时，可查出主要致病菌是（） 好奇心是专业技术人员创造的原始动力。 保持好奇心能推动你去探索未知的工作世界（） 好奇心、求知欲，这是（）。 黄文在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄文的这些工作属于（　）的青少年社会工作。 黄吉在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄吉的这些工作属于（）的青少年社会工作。 青少年世界观形成有何特点？ 幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是(   )。 青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。 青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾（） 信息技术的教学方法，手段多样，形式新颖，生动活泼，可以满足学生的求知欲望与追求新奇的心理特点，启迪学生积极思维和创造性想象，不断提高学生的思维水平。 信息技术的教学方法，手段多样，形式新颖，生动活泼，可以满足学生的求知欲望与追求新奇的心理特点，启迪学生积极思维和创造性想象，不断提高学生的思维水平（）