贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出课堂，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，综合上述教学的片段，简述自己的观点。

某教师在七年级开设名著导读课，引导学生围绕“聆听天籁：读读泰戈尔”展开阅读，下列作品不合适的是（　　）。 七年级班在以后的学习生活中，要想达到遵守集体规则的目标，应该（） 现有七年级的学生1名，八年级的学生4名，九年级的学生5名，需让他们排一排拍一张合照，要求同一年级的学生要挨在一起站，且七年级的学生不站两边，则有（）种不同的排法。 正在试用丽学派APP的学校，原为七年级（1）班，升级了，如何修改班级名称（） 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对教学设计中的导入阶段进行分析，并提出改进建议。【课例名称】《小鸟，小鸟》【教学对象】七年级学生【教学内容】学唱《小鸟，小鸟》【主要目标】(略)【教学过程片段】课前准备，老师收集各种动物图片资料。一、导入阶段(1)播放各种图片师问：同学们，你们喜欢图片里的哪些小动物呢学生甲：孔雀和大象学生乙：青蛙学生丙：猴子师说：老师最喜欢小乌，因为它是森林音乐家。(2)老师分别介绍各种鸟类的名字和习性。二、展开阶段(后略) 刚进初中，某校七年级（2）班同学就制定了他们班级的班级格言：“进班一刻，七年级（2）班是我的；出班一步，我是七年级（2）班的。”这句格言要求该班同学（）①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识，积极参与集体事务③自觉维护班集体的荣誉和利益④从自己实际出发，各尽所能，发挥所长，奉献集体 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面七年级歌唱课《雪绒花》这一课例教学过程的分析，并进行点评。 教材七年级上册第七章《可能性》属于下面哪一部分内容？（） “我为能成为七年级（1）班的一名成员感到自豪。”这句话说明“我（） 在开始学习七年级下册第一单元美术课程《美术是创造性劳动》之前，王老师对学生进行了简单测评，这属于()。 请你为人教版七年级上册第三单元综合性学习《感受自然》设计一则教学设计。 某教师在七年级开设名著导读课，引导学生围绕“聆听天籁：读读泰戈尔”这一主题展开阅读。下列作品不符合这一主题的是()。 某教师在七年级开设名著导读课．引导学生围绕“聆听天籁：读读泰戈尔”主题展开阅读，下列作品不合适用于这主题阅读的是（　）。 以下不能作为七年级下册第一单元诗歌《假如生活欺骗了你》教学目标的一项是（　　）。 七年级新学期伊始，班主任 直都是班长。现在连个小组长都没有当上，心 .希望陈老师能安排孩子当个副班长。如果你是陈老师，你会（） （2020.1延庆七年级）7.用显微镜观察细胞结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（） 某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次。”此教学目标所属维度是（ ）。 某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”。此教学目标所属的维度是（　　）。 “七年级学生学会弹唱《青花瓷》后，马老师要求学生结合生活实践，为旋律填词”，该教学活动体现了布鲁姆认知领域的哪一个层次( ) “七年级学生学会弹唱《青花瓷》后，马老师要求学生结合生活实践，为旋律填词”，该教学活动体现了布鲁姆认知领域的哪一个层次？（ ）