中国大学MOOC: 高创造性个体所具有的人格特征包括 （ ）。

中国大学MOOC: 影响创造性的主要因素不包括（ ）。 中国大学MOOC: 创造性拼凑的三个要素不包括（ ） 中国大学MOOC: 教师幸福所具有的主要特征包括： 中国大学MOOC: 个体生命所承载的责任包括（ ）。 中国大学MOOC: 以下属于吉尔福特创造性观点的是（ ）。 中国大学MOOC: 道德具有客观性、普遍性、习俗性的特征；伦理具有主观性、情境性、个体性特征。 中国大学MOOC: 个体户经济阶段通常具有的特征是（）。 中国大学MOOC: 创造性思维与逻辑思维比较有下列特点（ ）。 中国大学MOOC: 一般幼儿园常见的游戏活动包括包括规则游戏和创造性游戏。 一般说来，高创造性者的人格特征有（）。 中国大学MOOC: 人格的特征主要有（ ）。 中国大学MOOC: 人格的特征包括：独特性、稳定性、统一性、功能性。 中国大学MOOC: 创造性是由（ ）等构成的相互制约、相互促进甚至是互为基础的整体，具有明显的整体性特征。 教师的创造性人格特征有（） 中国大学MOOC: 人格不具备的特征是（ ）。 中国大学MOOC: 创业的前提是要打破规则和资源约束，创业是一个创造性的过程，具有（） 简述高创造力个体的人格特征。 创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括（ ） 创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维特征包括（） 简述创造性与人格特征的关系