罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同

依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ） 简述奥苏贝尔有意义学习的条件。 属于奥苏贝尔有意义学习的是+（） 简述奥苏贝尔有意义学习的条件。   奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）。 奥苏贝尔有意义学习的实质是什么 奥苏贝尔有意义学习的实质是什么？ 奥苏贝尔认为，有意义学习中的同化包括（） 什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些? 什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？ 奥苏伯尔有意义学习条件。 奥苏贝尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有（） 简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。 简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。 奥苏贝儿的有意义学习分为( ) 简述奥苏伯尔有意义学习的条件。 奥苏贝尔认为有意义学习产生的内部条件为：（）。 奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（） 奥苏贝尔将有意义学习分为表征学习、概念学习和命题学习（） 什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么?