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奥苏贝儿的有意义学习分为( )
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奥苏贝儿的有意义学习分为( )
A. 表征学习、规则学习和命题学习
B. 表征学习、概念学习和规则学习
C. 规则学习、概念学习和命题学习
D. 表征学习、概念学习和命题学习
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简述奥苏伯尔有意义学习的条件。
简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
属于奥苏贝尔有意义学习的是+()
简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
依据奥苏贝尔的有意义学习理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。( )
简述奥苏伯尔有意义学习的实现条件。
简述奥苏伯尔的有意义学习的条件
简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。
简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。
奥苏贝尔有意义学习的实质是什么?
简述奥苏伯尔的有意义学习的标准
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奥苏贝尔有意义学习的实质是什么
简述奥苏伯尔的有意义学习的标准
简述奥苏伯尔的有意义学习的条件
简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。
奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习在本质上是一样的。
奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有()。
下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有()。
论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
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