《秋水》一文中，庄子用“井蛙不可以语于海”作比喻来说明人的认识受先天素质限制。()

“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”交融运用了（）。 庄子在《秋水》中用“曲士”作比喻，是为了说明人的认识要受到（） 庄子在《秋水》中用“曲士”作比喻，是为了说明人的认识要受到（） “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于者，笃于时也。”这句话蕴含的哲学道理有（ ）。 (13年10月真题)井蛙不可以语于海者，拘于虚也 “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也．”这句话蕴含的哲学道理有( )． “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”这句名言蕴含的哲学道理是（　　）。 下列成语，从庄子《秋水》一文中引申出来的有 对《秋水》一文中庄子的话的概括，正确的一项是？ 词语解释。井蛙不可以语于海者，拘于虚也。以：拘：虚： 在《庄子•秋水》“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”中“于”词性是（），其语法作用是表示（）。 “井蛙不可语海，夏虫不可语冰”比喻一个人的认识是有限的，出自（）。 在《庄子•秋水》“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”中“于”词性是（），其语法作用是表示（）。 阅读《秋水》中的一段文字，回答下面的问题：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。A 概括这段文字的主旨和三个层次的大意。B说明这段文字所运用的修辞手法及其作用。C 这里采用了什么论证方法? 《秋水》中，庄子用“毫末之在于马体”来说明人的认识有限，这种论证方法是（） 《秋水》中，庄子用“毫末之在于马体”来说明人的认识有限，这种论证方法是(　　　　　) 《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是( ) 《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是（） 《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是() 在《庄子·秋水》“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”句中，后一个“于”的词性是（），其语法作用是（）。