8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供（）

比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较,共同之处是（） 公元9世纪～13世纪法兰西王国法律的主要形式是 ( ) 法兰克封建化过程最关键的步骤是8世纪初宫相查理·马特推行的（） 法兰克封建化过程最关键的步骤是8世纪初宫相查理·马特推行的（ ）。 从七世纪中期开始，法兰克国王贪图享受，被称为“懒王”（） 从12世纪以后，法兰克王国的国王们加强了权力，建立起一套行之有效的（）制度，确立了对臣民的直接统治。 大概五世纪时，日本人对引入的汉字进行了改革创新。（） 法兰克王国没有首都。（1.0分） 关于西法兰克王国说法正确的是（） 法兰克王国查理曼统治时期聘请进行教育改革的英格兰教士是著名学者（） 法兰克王国解体后，不包括以下哪个国家（） （）年，统治东法兰克王国的加洛林王朝告终。 公元12世纪在英国进行了具有重大意义的司法改革的国王是( ) 20世纪60年代前期，我国进行了某些经济体制改革的试验。其中的两项比较主要，即（）。 21世纪初，我国进行了新中国成立以来的第()次基础教育课程改革。 21世纪初，我国进行了新中国成立以来的第（）次基础教育课程改革 公元750年左右，下列哪位认为篡夺了法兰克王国的政权：（） 20世纪70年代，美国卡特政府对美国公务员制度进行了比较全面的改革，通过了（）。 21世纪，各国邮政正在进行深刻的体制改革，在不同的领域进行了经营尝试，主要包括有（）。 福禄贝尔在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括（）