群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关（）

社会助长倾向在需要复杂判断推理思维活动时起作用 学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、{pz_填空}和注意的干扰。 ()是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。 （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。 社会助长又称社会促进，是指个体因他人在场而提高活动效果的现象。根据上述定义，以下属于社会助长的是： 心理学认为，社会助长作用的原因在于群体背景唤起了人们的（），增加了人们的（）。 社会互动是社会中的人与人、人与群体、群体与群体之间通过信息传递而发生相互作用的社会行动。 不论什么样的工作，只要有别人在场就会产生社会助长作用。() 社会互动是指人与人，人与社会，人与群体，群体与群体之间通过信息传播而发生的相互影响，相互作用，相互依赖的社会交往活动的过程，下列不属于社会互动的现象是（） 群体心理对个体的作用如何？ 没有社会实践活动，没 有（ ）与（ ）的相互作用，也就没有个体的发展。 教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。（） 社会主义公正原则规定的是如何看待和对待社会主义社会群体与个体之间、个体与个体 社会懈怠是说群体能够扩散责任;社会助长是说群体引发人的唤醒状态（） 社会助长作用智力技能教学评价教师威信晶态智力。 社会助长作用是指许多人一起工作可以促进个人活动效率的提高。 社会信息系指人类特种活动产生、传递与利用的信息，包括（） 简述智育对社会和个体发展的促进作用。 社会互动是指人与人、人与社会、人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互影响、相互作用、相互依赖的社会交往活动的过程。 根据上述定义，下列不属于社会互动的是 根据行为对社会的作用是积极还是消极，可将人的社会行为分为（ ）。