在设计PPT时，既要显示各主题之间的知识关联，又要突出当前的目录主题，可选用哪种类型的目录与导航来实现？

在学习过程中,我们既要学习书本知识,又要防止书本知识可能包含的缺陷、错误。() 既要清楚表达工作之间的逻辑关系，又要让时间直观，通常用（） 总结既要叙述，又要 在设计问卷时，我们既要考虑调查者的研究需要，又要考虑被调查者的人本需要。 教学过程中既要让学生掌握知识，又要注重培养学生的发展能力 施工组织设计是沟通工程（ ）和（ ）之间的桥梁，它既要体现基本建设计划和设计的要求，又要符合施工活动的客观规律 既要求调节，又要求切断时，可选用（）阀。 既要求调节，又要求切断时，可选用蝶阀。 既要求调节，又要求切断时，可选用蝶阀（） 公关活动主题的设计要适应公众心理需求，既要富有激情，又要贴切朴素，既反映组织的追求，又不脱离公众，使人觉得可亲可信。（ ） 下列各明细账中,既要进行金额核算,又要进行数量核算的是( )。 设计活动时，既要与幼儿的社会性发展水平相适应，又要促进幼儿的发展，这体现了设计的( ) 既要减少雾滴飘移，又要达到有效覆盖时，应选用（）。 〈794>既要求调节，又要求切断时，可选用蝶阀（） 在组织课程内容时，既要考虑学科知识的顺序，又要考虑学生的接受能力，即要处理好（）和（）关系。 秘书人员在处理与具体领导人之间的关系时，注意既要坚持原则性，又要注意()。   思维导图的中心主题上的文字突出显示以便凸显主题（） 对实物财产进行清查时，既要清查数量，又要检查质量。 （ ） 既要求调节，又要求切断时可选用（）调节阀 餐厅的陈设既要（），又要实用。