儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这处于认知发展的（）。

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现( )多选 小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。 儿童守恒观念的出现关键是看其是否具有可逆性思维能力。如果儿童能够进行逻辑推理，那么这个阶段是()。 根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{ }阶段。 处在具体运算阶段的儿童虽缺乏（）能力，但他们能凭借（）的支持进行逻辑推理。 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有 了（ ），因而能进行逻辑推理。 儿童从前运算阶段过渡到具体运算阶段，其推理能力也从直觉推理过渡到逻辑推理 根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。 逻辑推理的工具有（） 某儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维是以命题的形式进行的，并已接近成人水平，则该儿童处于(   )。 根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{pz_填空}阶段。 根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{pz_填空}阶段。 逻辑推理应该是？ 逻辑推理是一种（） 简述逻辑推理的主要表现。 具体运算阶段的标志是儿童已经获得了（）进行的。 写作不能培养逻辑推理的能力。() 知识只能是逻辑推理的结果（） 儿童获得了守恒性是在（） 童年期的逻辑推理规则包括（）。