我们讨论教师职业义务问题，其重点应当是为了（）。

教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（） 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感 履行教师职业义务，教师在动机上不企求（）。 《新时代高校教师职业行为十项准则》是新时代教师职业规范，包括了对高校教师职业行为提出的（） 教师职业属于一份“恒星”职业,从事教师职业后就可以高枕无忧了（） ____的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。 我国最早在（）就对教师职业展开过讨论。 我国最早在（）就对教师职业展开过讨论 教师职业的发展经历了（　　） #_4的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员。又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。 _4的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员。又为教师职业提高其专业化水平创造了条件 教师职业道德显示了教师职业的崇高性，把教师视为联系历史与未来的一个活的环节。这句话体现了教师职业道德哪方面的特点（） 教师职业的最大特点在于教师职业的（　）。 教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（　） 教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。() 简述教师职业纪律与教师职业道德的区别。 {pz_填空}的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。 教师职业道德存在的问题有（） 从教师职业及个人素质看，教师职业道德具有（）