在中国先秦，提出“化性起伪”、“无伪则性不能自美”这一命题的思想家是

荀子主张“化性起伪”，其中他所认为的伪指 在《性恶篇》中，荀子主张“化性起伪”。他所说的“伪”是指： 荀子以“化性起伪”论述教育的可能性与必要性,这儿的“伪”其含义是指★（） (判断题) 孟子指出教育的作用在于“化性起伪”。 以下出自《荀子》的有(): 无伪则性不能自美|无性则伪之无所加|辞让则悖于情性矣|顺情性则不辞让矣 中国内最早提出“马克思主义中国化”这一命题的 “我思故我在”，提出这一命题的是()。 首次提出“马克思主义中国化”这一命题的著作是 “马克思主义中国化”这一命题的提出者是（）。 “化性起伪”的意思是人的本性是善的,对人加以教化就会转变人天生的善性,人就会变得虚伪（） 毛泽东最先提出马克思主义中国化这一命题是在 提出“美就是理念的感性显现”这一命题的美学家是() 毛泽东在哪次会议上第一次提出“马克思主义中国化”这一命题（） 马克思说 这一命题的主要含义有（） “教育即生活”，提出这一命题的是（）。 “教育即生活”，提出这一命题的是（）。 爱因斯坦首先提出了同时的相对性这一命题（） 论述车尔尼雪夫斯基“美是生活”这一命题。 谁提出了“存在先于本质”这一命题？（） 最早提出“人是目的”这一命题的是（　　）。